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RésultatsPrix Magiphy 2007 : Uccle 1 Prix du jury : Mouvaux 1 Prix spécial du jury : Woluwé Le vainqueur et son dauphin sont ambassadeurs de Magiphy à l'international en 2008. Ils participeront à un échange avec un établissement européen ainsi qu'au Printemps des Sciences 2008.
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La joute 2007, la cinquième joute Magiphy, s'est déroulée Mercredi 16 mai au Forum des Sciences de Villeneuve d'Ascq.
La grande nouveauté de cette joute était son caractère européen, avec la participation de 3 groupes belges, et la présence d'observateurs européens. Cette ouverture internationale réussie, qui s'inscrit dans le contrat européen, est amenée à se développer dans l'avenir.
8 groupes ont présenté leurs travaux, au jury mais également au public présent. Leur prestation a été filmée et retransmise en direct. Elle sera incluse sur le prochain DVD de capitalisation.
Le jury était composé cette année de deux commissions qui ont fonctionné en parallèle : chacune a ainsi évalué 4 groupes.
2 élèves, choisis par leurs pairs avant le début de la joute, faisaient partie de chaque commission.
Président du jury : Georges Wlodarczak
Vice-président : Jean-Marc Bougenière
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| Groupe évalué | Elèves - jury |
| Le retour sur la Lune en 2020 | William Chelman (Athénée royal - Uccle 1) Nicolas Crosetti (CLG Van der Meersch - Mouvaux) |
| Phénomènes atmosphériques | Mohammed Anakker (CLG Carnot - Lille) Pierre Massart (INDSe - Bastogne) |
| Energies alternatives | Antoine Domingos (CLG Van der Meersch - Mouvaux) Charles Pivot (LYC Fénelon - Lille) |
| Le robot gourmand | Paul Laude (CLG Carpeaux - Valenciennes) Alexis Deschrevel ( Athénée royal - Uccle 1) |
| Expériences mettant en évidence la rotation de la Terre | Adrien Burlot (CLG Van der Meersch - Mouvaux) Thomas Quetelard (LYC Jean Bart - Dunkerque) |
| La foudre | Vladimir Sagin (Athénée royal - Woluwé) Axel Degardin (CLG Carpeaux - Valenciennes) |
| Les secrets de l'étrange !!! | Mouna Ezzaazzaa (CLG Robespierre - St Pol sur Mer) Karole Katra (Athénée royal - Woluwé) |
| Physique et chimie des couleurs | Amaury Debruyckere (CLG Van der Meersch - Mouvaux) Laura Jacob (INDSe Bastogne) |
Chaque groupe présente son travail pendant 15 minutes environ, puis le jury pose des questions (10 minutes environ). L'ordre de passage des groupes était le suivant :
| Ordre de passage | Commission 1 | Commission 2 |
| 1 | Valenciennes | Mouvaux 2 |
| 2 | Woluwé | Dunkerque |
| 3 | Bastogne | Uccle |
| 4 | Mouvaux 1 | Lille |
Sujet : Le retour sur la Lune en 2020
Encadrement : Sylvie Daquin (CLG Carpeaux), Didier Demarque (LYC de l'Escaut), Yan Penec (USTL)
| Etablissement | Nom | Prénom | Classe |
CLG Carpeaux (Valenciennes) |
BAYART | Barbara | 4è |
| BRIFFAUT | Louis | 4è | |
| DEGARDIN | Axel | 4è | |
| GAILLARD | Hugo | 4è | |
| GARDIN | Benjamin | 4è | |
| JACSON | Léonard | 4è | |
| LEVRED | Luis | 4è | |
| MACAREZ | Anne-Françoise | 4è | |
| NUTTE | Morgan | 4è | |
| DELCROIX | Thibault | 4è | |
| TAQUET | Camille | 4è | |
| LAUDE | Paul | 4è | |
| COQUELLE | Mickaël | 4è | |
LYC de l'Escaut (Valenciennes) |
COLEAUX | Elsa | 1°S |
| COOLS | Stephen | 1°S | |
| HADJI | Linda | 1°S | |
| SENEZ | Benjamin | 1°S | |
| TITZ | Marie | 1°S | |
| TONNEAU | Antoine | 1°S |
> Prix du Jury <
Ambassadeurs Magiphy à l'international 2008
Sujet : Les secrets de l'étrange !!!
Encadrement : Arnaud Durieux (CLG Van der Meersch), Patrice Cacciani (USTL)
| Etablissement | Nom | Prénom | Classe |
CLG Van der Meersch (Mouvaux) |
CROSETTI | Nicolas | 4è C |
| COMPERE | Rudy | 4è C | |
| VALET | Tristan | 4è C | |
| BURLOT | Adrien | 4è C | |
| ROTELLA | Jordan | 4è C |
Sujet : Phénomènes atmosphériques
Encadrement : Amandine Sylvain (CLG Van der Meersch)
| Etablissement | Nom | Prénom | Classe |
CLG Van der Meersch (Mouvaux) |
DOMINGOS | Antoine | 4è |
| DEBRUYCKERE | Amaury | 4è | |
| BAGHEZZA | Yannis | 4è | |
| BAROIS | Valentin | 4è |
Sujet : Physique et chimie des couleurs
Encadrement : Olivier Wirth (CLG Carnot), Eric Wolf (LYC Faidherbe), Mohammed Khelkhal (USTL)
| Etablissement | Nom | Prénom | Classe |
CLG Carnot (Lille) |
BACHIR | Sarah | 3è2 |
| CHEKHALIL | Ouéida | 3è4 | |
| TIBAR | Alexandra | 3è4 | |
| SERBOUM | Nadya | 4è2 | |
| HUBERT | Lucie | 3è3 | |
| CHERPUCHA | Mathilde | 3è4 | |
| MARIOTTI | Louis | 3è4 | |
| LYC Faidherbe (Lille) | BLANQUART | Quentin | 2de8 |
| LYC Fénelon (Lille) | PIVOT | Charles | 1èreS2 |
Sujet : Le robot gourmand
Encadrement : Pierre Cornu et Dominic Ryckenbusch (CLG Robespierre), Georges Khaznadar (LYC Jean Bart), Stéphane Plus (MREID Dunkerque)
| Etablissement | Nom | Prénom | Classe |
LYC Jean Bart (Dunkerque) |
ZOONEKYND | Nicolas | 2de |
| PAGNERRE | Stéphanie | 2de | |
| QUETELARD | Thomas | 2de | |
CLG Robespierre (St Pol sur Mer) |
EZZAAZZAA | Mouna | 3è |
| JANSSENS | Yann | 3è | |
| VLIEGHE | Maxime | 3è | |
| QUAGLIA | Maxime | 3è |
>> Prix Magiphy 2007 <<
Ambassadeurs Magiphy à l'international 2008
Sujet : La Foudre
Encadrement : Philippe Léonard
| Etablissement | Nom | Prénom | Classe |
Athénée Royal d'Uccle 1 (Bruxelles) |
CHELMAN | William | 5è |
| CHAPEAUX | Thomas | 5è | |
| DISSAUX | Thomas | 5è | |
| GERVAIS | Julien | 5è | |
| VERMEIREN | Corentin | 5è | |
| SMEETERS | Arnaud | 5è | |
| FRIART | Gaetan | 5è | |
| DESCHVREVEL | Alexis | 5è | |
| DAGHRIR | Cyril | 5è | |
| DE WEER | Julie | 5è |
Prix spécial du jury
Sujet : Energies alternatives (récupération de l'énergie des marcheurs)
Encadrement : Nicolas Pettiaux
| Etablissement | Nom | Prénom | Classe |
Athénée Royal de Woluwé (Bruxelles) |
SAGIN | Vladimir | 6è |
| KATRA | Karole | 6è |
Sujet : Expériences mettant en évidence la rotation de la Terre (pendule de Foucault)
Encadrement : Philippe Delsate
| Etablissement | Nom | Prénom | Classe |
INSDe (Bastogne) |
JACOB | Laura | 5è et 6è |
| LANNERS | Cindy | 5è et 6è | |
| MASSART | Pierre | 5è et 6è | |
| PASAU | Thomas | 5è et 6è | |
| HEMMER | Jérémy | 5è et 6è | |
| KLEPPER | Maureen | 5è et 6è |
C'est un cahier de groupe. Ainsi, le collège et le lycée ont un cahier commun au site qu’ils constituent ; le groupe belge en possèdera un aussi. Le cahier est un recueil de travaux expérimentaux, résultats de manips, ébauches de réflexion ; il est le « fil rouge » du travail élaboré par tous les élèves, individuellement et collectivement. Aux moments de rencontre et de concertation durant l’année, ils échangent leur travail et s’en servent pour élaborer notamment le poster du projet qui illustre de manière concise le résultat du travail « fusionnel » entre collégiens et lycéens, entre membres d’un même groupe.
Il dure 15 à 16 minutes ; le mode de présentation est libre mais il est fortement conseillé que plusieurs élèves prennent la parole. Il est important d'y inclure expériences et/ou maquettes car l’exposé consiste en la présentation d'expériences illustrant le travail d’année entrepris par les élèves.
Deux élèves d’un même groupe sont désignés par leurs pairs pour faire partie du jury. Pour un bon équilibre, il serait bien que la composition du jury-élèves tende vers une répartition équilibrée entre nombre de collégiens et de lycéens mais aussi garçons et filles. Un temps de rencontre est aménagé, le jour de la joute, pour préparer les questions à poser. A l’issue de l’exposé, le temps de dialogue avec le jury est de 10 minutes. Pour un groupe évalué, ce sont deux élèves extérieurs à ce groupe qui seront désignés, parmi les élèves-jury, pour faire partie de la commission pendant le temps d’exposé-questions. Aux enseignants encadrant le groupe d’être vigilants ; les questions préparées par les élèves-jury doivent être constructives et montrer la bonne compréhension du sujet traité à travers la visite du matin et la présentation faite par le groupe au moment de la joute.
C'est une présentation statique du projet dont l’ensemble ne dépasse pas 1m² ; il peut donc se composer de différentes feuilles ou supports matériels fixés sur les panneaux. Toutes les formes d’expression sont possibles, la seule restriction est, par souci d’égalité, la surface. Son but est de permettre aux élèves d'avoir une idée du sujet présenté, lors de la visite des stands le matin ; de même pour le jury et le public, l’après-midi.
